Análise da atividade docente matemática na perspectiva da Didática Profissional em complementaridade com as teorias advindas da Didática da Matemática
Palavras-chave:
Obstáculos Profissionais, Reflexão da Prática Docente, Situações Didáticas ProfissionaisResumo
Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada no contexto da atuação profissional do professor de Matemática, por meio da análise da atividade docente. O objetivo se deu em identificar as competências profissionais dos professores de Matemática, apoiando-se nas teorias da Didática Profissional e da Didática da Matemática, nas quais serviram como fundamentação teórica desta pesquisa. Desta forma, realizou-se uma investigação, acerca da formação e da atividade profissional de oito professores de Matemática, que participaram desta pesquisa. Primeiramente, aplicou-se um questionário, buscando investigar informações a respeito da formação e do perfil profissional de cada um dos participantes. Em seguida, implementou-se uma situação-problema, com o intuito de analisar suas ações e estratégias. Diante disso, foi possível provocar o interesse e a reflexão das práticas docentes dos sujeitos envolvidos, contribuindo assim na identificação de suas competências e limitações, no cenário professor-aluno, professor-professores e professor-instituição escolar.
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