v. 5 n. 2 (2015): jul./dez.

Editorial

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Presentation of texts

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Strong, intermediate and weak pupils: the teaching of mathematics in elementary schools in the state of Rio Grande do Sul

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Mathematics in primary education in the state of Pará (Brazil), between 1890 and 1930: on rules, regulations and textbooks

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Mathematical and professional knowledges: teachers training in Minas Gerais, official orientations, 1930

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Arithmetic teaching in the almeida júnior’s tenure: the use of games as a psychological and methodological tool

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Geometry and professionality of primary education teachers after education program – 1959 to 1971

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Calkins’ primary object lessons: practices for drawing and measuring

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Theobaldo Miranda Santos and the methodology of teaching arithmetic

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The teaching of elementary mathematical knowledge in times of the intuitive method and the analytical intuitive method

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The circulation of the teaching of drawing and ferdinand buisson’s and rui barbosa’s roles in the construction of national models (in the last decades of the 19th century)

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Teachers’ training for primary education (1830-1980): a comparative study between Brazil and Portugal

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A comparative study of educational practices for school mathematics in Brazil and Argentina in connection with the creation of the modern state

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