TUTORIA ONLINE DA GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA ANÁLISE A LUZ DA ORQUESTRAÇÃO INSTRUMENTAL E DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS
Abstract
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado que analisa orquestrações instrumentais identificadas no uso do chat como meio de tutoria online da disciplina de geometria analítica na modalidade a distância. O recorte dado centra-se na discussão de um esquema de análise e na análise de um caso. Como metodologia, foram coletadas as mediações didáticas de 18 sessões de chat de duas turmas do componente curricular geometria analítica de um curso de Licenciatura em Matemática a distância. Desenvolveu-se um modelo para caracterização dos tipos de orquestração instrumental. No caso da tutoria online, o uso do esquema revelou um padrão comum às configurações do professor-executor. Constatou-se também que os tutores reconfiguram o cenário virtual de ensino e aprendizagem da tutoria online, para realizar a mediação didática de situações matemáticas que necessitam de representações semióticas não disponíveis no chat.
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