v. 1 n. 27 (2026): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Artigos Gerais

• Dificuldades e limitações em estudos de aula com professores que ensinam Matemática em Portugal: Implicações para práticas futuras

  Tailon Thiele   João Pedro da Ponte  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4793

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• ENTRE NORMAS E OMISSÕES: A INVISIBILIZAÇÃO DA DISCALCULIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA.

  José Wilson dos Santos   Cíntia da Silva Mascarin  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4772

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• Nunca dez: uma intervenção com jogo no Atendimento Educacional Especializado

  Rosidelma Salles do Nascimento Medeiros   Rogério Fernando Pires  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4781

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• Crianças e o conceito de Lucro: análise de situações de produto e serviço estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Aryelle Patricia da Silva   Sintria Labres Lautert   Bianca Monte Sião de Santana  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4806

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• O Programa de Estudos e Pesquisas em Ensino de Matemática como dispositivo de transição da Matemática para Educação Matemática na PUC - SP

  Jonathan Domingues  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4798

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• A Filosofia da Diferença na Educação Matemática: um mapeamento das produções do Grupo de Pesquisa Diferença (2017–2025)

  Isaac Emmanuel da Silva   Simone Moura Queiroz  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4811

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• Histórias em Quadrinhos Digitais como possibilidade didática para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal

  MSc. Jeremias Fontinele da Silva   Dr. Eudes Antonio da Costa  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4812

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• Atividades no ensino de matemática: um estudo de caso de uma aluna com surdocegueira

  Heniane Passos Aleixo   Melissa Novack Oliveira Ribeiro   Thaís Philipsen Grützmann  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4819

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• Currículos de licenciatura em matemática: análise do ensino de números racionais na forma fracionária à luz da teoria antropológica do didático

  Mariana Ferreira de Souza Rocha   Edelweis Jose Tavares Barbosa  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4825

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