PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE SOBRE QUESTÕES CURRICULARES

Autores/as

  • Wagner Barbosa de Lima Palanch mauren@furg.br
    Universidade Federal do Rio Grande - FURG.
  • Adriano Vargas Freitas mauren@furg.br

Resumen

O artigo apresenta discussões a respeito da utilização da metodologia de estado da arte para a seleção e análise de produções da área da Educação Matemática com foco em questões curriculares, no período de 2000 a 2012. Iniciamos discutindo a utilização desta metodologia, destacando sua relevância e contribuição para esta área de conhecimento, suas principais configurações e propostas de percurso, assim como as limitações e problemas que o pesquisador que optar por esta metodologia poderá enfrentar. Em seguida apresentamos os principais resultados de duas pesquisas desenvolvidas sob esta metodologia, tais como a ampla defesa de que na educação de jovens e adultos, especialmente em matemática, a prescrição de currículos prévios acaba por comprometer possibilidades de envolvimento e valorização de questões relacionadas à diferença e cultura, sobressaindo-se processos de homogeneização e padronização de processos de estudos.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2019-08-18

Número

Vol. 1 Núm. 20 (2019): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Sección

Artigos Gerais

Licencia

Los derechos de autor de los artículos publicados en Educação Matemática em Revista - RS pertenecen a su(s) respectivo(s) autor(es), otorgando a la revista los derechos de primera publicación.

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

Esta licencia permite a otros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material) para cualquier propósito, incluso comercial, siempre que se dé el crédito apropiado a la creación original.

Cómo citar

PALANCH, Wagner Barbosa de Lima; FREITAS, Adriano Vargas. PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE SOBRE QUESTÕES CURRICULARES. Educación Matemática en Revista - RS, [S. l.], v. 1, n. 20, 2019. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2102. Acesso em: 30 aug. 2025.