ATIVIDADES DE TRATAMENTO E CONVERSÃO EM OPERAÇÕES COM VETORES POR ESTUDANTES DE ENGENHARIA – DIFICULDADES IDENTIFICADAS

Abstract

O presente artigo traz ampliação dos resultados da pesquisa desenvolvida no Mestrado da primeira autora, com orientação da segunda. Nessa produção nosso objetivo é discutir as atividades de conversão e tratamento realizadas por estudantes de engenharia a partir da proposição de um pré e pós-teste, envolvendo o conceito de vetor, considerando como fundamentação teórica a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval (2003 e 2009). Considerando as análises realizadas concluímos que os estudantes de engenharia apresentam dificuldades em realizar conversões quando um dos registros envolvidos é o registro figural, além disso, apresentaram confusão na representação de vetor no sistema cartesiano, erros de visualização espacial entre outros. Marcamos a importância da intervenção do professor na compreensão do conceito de vetor.