Relação Aluno, Professor e Linguagem Matemática
Palavras-chave:
-Resumo
Neste texto, descreve-se a experiência de pesquisa realizada em salas de aula de sétimas séries de escolas publicas dos municípios de Passo Fundo e de Erechim. Buscou-se, na investigação, verificar como vem sendo veiculada a linguagem matemática no contexto escolar, bem como desvelar o modo como é realizada a transposição didática pelos professores na área de matemática. A investigação deu-se a partir da abordagem fenomenológico-hermenêutica, considerando principalmente as idéias de Ricoeur, Bicudo, Garnica, Machado e Merleau-Ponty como ancoradouro teórico.Downloads
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Publicado
2020-06-02
Edição
Seção
Memória
Como Citar
H. P. GOMES, Carmen; I. M. MORTARI, Magda; F. SHEFFER, Nilce; S. DANYLUK, Ocsana. Relação Aluno, Professor e Linguagem Matemática. Educação Matemática em Revista - RS, [S. l.], v. 1, n. 5, 2020. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2344. Acesso em: 11 jul. 2025.