UMA PROPOSTA DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO PARA A GEOMETRIA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Apresenta-se, neste artigo, uma proposta de Estudos de Recuperação para a Geometria do Ensino Fundamental desenvolvida sob a perspectiva do Enfoque Ontossemiótico do Conhecimento e da Instrução Matemática (EOS). Esta proposta busca retomar conceitos, definições, propriedades e procedimentos pertinentes a Geometria trabalhada ao longo dos anos finais do Ensino Fundamental, sendo planejada considerando indicações dos documentos oficiais, pesquisas da área e os aportes teóricos do EOS. No que se refere a estrutura dos materiais de estudos, os mesmos foram construídos no Power Point, visando integrar tanto o uso das tecnologias digitais, por meio de atividades, jogos online, objetos de aprendizagem, vídeos, animações e uso de softwares, como também, atividades de construção, manipulação e a resolução de problemas. O estudo foi implementado junto a um grupo de 15 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal do Município de São Leopoldo/RS. A realização da investigação possibilitou refletir em torno do desenvolvimento de Propostas de Estudos de Recuperação, mais especificamente, no que se refere a Geometria dos Anos Finais do Ensino Fundamental, envolvendo questões epistemológicas, cognitivas, didáticas, metodológicas, interacionais e mediacionais. Considera-se que a recuperação de aprendizagens de um estudante ocorre quando é oportunizado ao mesmo retomar os conhecimentos até então não compreendidos, buscando trabalhar de uma forma diferenciada da já desenvolvida em sala de aula. Ressalta-se, assim a importância do desenvolvimento de propostas como a aqui apresentada, pois está se oferecendo ao estudante um estudo complementar e não substitutivo.