Discutindo a Avaliação frente ao Erro

Autores

  • Carmen Avani Eckardt leivasjc@terra.com.br
    Mestranda em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, pós-graduada em Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Palavras-chave:

-

Resumo

Este artigo é fruto de reflexões teóricas acerca do erro construtivo, do papel do professor de Matemática frente ao erro dos seus alunos (e aí pode-se estender a todos os professores). A partir destas idéias, teço algumas considerações sobre o papel da avaliação, não mais como função classificatória, mas mediadora e contínua do processo, podendo intervir a cada momento no sentido de fazer o aluno ter um acréscimo na sua aprendizagem.

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Publicado

2020-05-29

Edição

v. 1 n. 1 (1999): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Seção

Memória

Licença

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Como Citar

AVANI ECKARDT, Carmen. Discutindo a Avaliação frente ao Erro. Educação Matemática em Revista - RS, [S. l.], v. 1, n. 1, 2020. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2322. Acesso em: 12 out. 2025.