GD3 - REFLEXÕES EMERGENTES QUANTO À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Autores

  • Aline Silva De Bona aline.bona@osorio.ifrs.edu.br
  • Elisabete Zardo Burigo ezburigo@gmail.com
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS
10.37001/EMR-RS.v.2.n.24.2023.p.83-85

Resumo

No VII Fórum Regional de Formação Inicial de Professores que Ensino Matemática do RS, promovido pela SBEM-RS, em 31 de julho de 2023, na UFRGS, no Grupo de Trabalho 3 sobre Políticas Públicas Curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática, iniciou-se com a orientação de leitura sobre a ementa do grupo:

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Publicado

2023-12-30

Edição

v. 2 n. 24 (2023): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Seção

Dossiê: “Pesquisas que envolvem estudo de aula (Lesson Study) em Educação Matemá

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Copyright (c) 2023 Educação Matemática em Revista - RS

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Como Citar

GD3 - REFLEXÕES EMERGENTES QUANTO À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. (2023). Educação Matemática Em Revista - RS, 2(24). https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2.n.24.2023.p.83-85
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