ABORDAGENS NO ENSINO DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores/as

  • Luana Angélica Alberti luana.albertti@yahoo.com.br
  • Adriana Richit adrianarichit@gmail.com
    Universidade Federal da Fronteira Sul

Resumen

O artigo problematiza o modo como são abordadas as principais tendências no ensino de matemática em livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental. A análise seguiu a perspectiva qualitativa e interpretativa, baseada em uma análise de conteúdo bardiniana, e tomou por foco de investigação a coleção Praticando Matemática, do 6.º ao 9.º ano, que foi a coleção com maior número de exemplares distribuídos na segunda edição do Programa Nacional do Livro Didático no triênio 2014-2016, posterior a implementação do ensino fundamental de nove anos. Mediante a análise realizada foram evidenciadas três perspectivas, segundo as quais as tendências no ensino da matemática têm sido desenvolvidas: abordagem histórica para apresentação e/ou desenvolvimento de conteúdos matemáticos, possibilitando a percepção de que a matemática é uma criação humana, situada num tempo e espaço, que surge a partir de necessidades sociais cotidianas; situações matemáticas como contexto para o desenvolvimento de conteúdos matemáticos, buscando aproximar a matemática escolar e a matemática das práticas sociais das pessoas e; situações investigativas como cenário de aprendizagem da matemática, proporcionando situações em que o aluno participe de forma interventiva e crítica no seu processo de desenvolvimento em matemática. 

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Biografía del autor/a

  • Adriana Richit, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Doutora em Educação Matemática - UNESP
    Pós doutorado em andamento - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
    Professora, Classe C, nível Adjunto IV, da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS
    Campus de Erechim - Erechim, RS
    Docente do Programa de Pós-graduação em Educação da UFFS
    Coordenadora do Grupo do Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias - GEPEM@T
    Contato (54) 33217050
    Currículo Lattes

Publicado

2018-07-19

Cómo citar

ALBERTI, Luana Angélica; RICHIT, Adriana. ABORDAGENS NO ENSINO DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Educación Matemática en Revista - RS, [S. l.], v. 1, n. 19, 2018. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/1595. Acesso em: 30 aug. 2025.