Planejamento para uma formação de orientadores em feiras de matemática: uma discussão metodológica
Palavras-chave:
Três momentos pedagógicos. , Produto educacional. , Formação de professores. , Movimento em Rede das Feiras de Matemática.Resumo
O Movimento em Rede de Feiras de Matemática no Brasil tem várias dimensões ressaltadas por seus princípios, um deles é o caráter formativo de seus participantes. Assim, esse texto apresenta uma proposta teórico metodológica empreendida no planejamento de produto educacional no formato de um livro digital, que contém um curso de formação com o foco na inter-relação com outras disciplinas, para professores da educação básica que participam como orientadores em Feiras de Matemática (FMat). A intensão da proposta foi aprofundar com os professores a modalidade Interdisciplinaridade, por meio quatro módulos, e o trânsito na orientação entre quatro articulações disciplinares: unidisciplinares, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Para isso, casa módulo planejado teve na sua organização a perspectiva metodológica dos três momentos pedagógicos: problematização inicial, organização e aplicação do conhecimento. O primeiro módulo apresenta as Feiras e seus princípios, no seguinte são descritas as articulações disciplinares, na sequência a relação entre ambos os elementos e no último módulo surge o esboço de projeto em que os professores devem aplicar aquilo que fora visto ao longo de toda a trajetória. Com base na organização dos módulos percebe-se que a estrutura a exemplo de cada um dos módulos, também tem os três momentos pedagógicos.
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