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v. 3 n. 1 (2024): jan./dez.
v. 3 n. 1 (2024): jan./dez.
Publicado:
2024-02-28
Artigos
Representações e apreensões na abordagem da trigonometria no triângulo retângulo em um livro didático do ensino médio
Eduardo Brandl, Ilizete Gonçalves Lenartovicz
1-15
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O percurso do concreto ao abstrato na Educação Matemática: uma ressignificação de acordo com John Dewey
Luciana Leal Barbosa, Marcus
1-14
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Oficina Pedagógica de Matemática em Santa Catarina: constituição de um espaço formativo docente
Vanessa de Fatima Custodio Dambros de Carlos, Maria Lucia Panossian
1-17
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Educação Matemática e democracia: análise de duas perspectivas críticas
Guilherme Wagner
1-16
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Exploração de tópicos de geometria do 6º ano do Ensino Fundamental por meio de um livro digital que utiliza recursos da plataforma Khan Academy
Yana Cameron Vieira da Rosa, Jorge Cássio Costa Nóbriga
1-23
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Inquietações sobre o desempenho dos concluintes de cursos de licenciatura em matemática catarinenses
Sandra Cristina Martini Rostirola, Elisa Henning, Ivanete Zuchi Siple
1-19
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Ensaio Teórico: Aprendizagem Humanizada na perspectiva da Educação Matemática
Andresa Giseli Piane, Maria Silvia Azarite Salomão
1-18
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Análise de atividades didáticas segundo a teoria semiocognitiva de aprendizagem matemática de Raymond Duval
Méricles Thadeu Moretti
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Relatos de Experiência
Pesquisa da prática, colaboração e insubordinação criativa: reflexões de uma professora de matemática na pós-pandemia
Mariza Campos Gavilan, Karina Zolia Jacomelli-Alves, Regina Célia Grando
1-15
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Estratégias para formar futuros professores de matemática em matéria de inclusão
ROMY ADRIANA CORTEZ GODINEZ
1-20
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O Rummikub
Gabriela Maes Passerino, Ana Julia Feler, Araceli Gonçalves, João Victor Renauer Geibel, Melissa Meier
1-22
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