A Feira de Matemática: espaço de compartilhamento de práticas pedagógicas aplicadas no Ensino Médio Integrado
Palabras clave:
Feira de Matemática, Educação Matemática, Formação Integral, Educação Profissional e TecnológicaResumen
A Feira de Matemática (FMat) tem como princípio fundante o compartilhamento de vivências, experiências e pesquisas desenvolvidas em sala de aula, em todos os níveis e rede de ensino, e para além deles. A partir de inquietações, neste estudo ficamos instigados a investigar e compreender os potenciais que a FMat pode proporcionar para o desenvolvimento de boas práticas pedagógicas no Ensino Médio Integrado (EMI) de Institutos Federais (IFs). Para atender esse objetivo, utilizamos uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e cunho interpretativo, a partir dos Relatos de Experiência e/ou Pesquisa elaborados por estudantes e professores-orientadores do EMI de IFs, da edição dos Anais da VI Feira Nacional de Matemática, realizada em 2018. No estudo dos dados, foi aplicada a metodologia da Análise Textual Discursiva, o que resultou na construção de três categorias intermediárias: (i) Educação matemática crítica e inclusiva; (ii) A aprendizagem matemática: diferentes metodologias?; e (iii) Possibilidades de superação da aversão à matemática por meio da construção de processos educativos dialógicos e de socialização. Os achados evidenciam que a FMat pode ser uma aliada na construção e desenvolvimento de boas práticas pedagógicas no EMI de IFs, de modo a promover uma formação integral aos estudantes e professores.
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