Da sala de aula à Feira de Matemática: uma parceria pedagógica em busca da raiz quadrada perfeita

Resumo

Este relato descreve o percurso pedagógico de uma professora de anos iniciais e sua turma do 3º ano do Ensino Fundamental I, que, levados pela curiosidade das crianças, mergulharam no estudo da raiz quadrada. O projeto, intitulado ‘Em busca da raiz quadrada perfeita’, foi desenvolvido em parceria com uma supervisora e uma professora especialista em matemática, com o objetivo de tornar o aprendizado mais significativo e contextualizado, indo além dos limites do currículo tradicional. O ápice dessa parceria pedagógica entre professoras e seus estudantes foi a participação na Feira de Matemática. A experiência transformou a sala de aula em um espaço de pesquisa e os estudantes em protagonistas do conhecimento. Na feira não só apresentaram o projeto que construíram, mas também desenvolveram confiança e autonomia. Essa vivência proporcionou não apenas o reconhecimento do trabalho de estudantes e professoras, mas também gerou a oportunidade de desenvolver habilidades que foram além dos currículos tradicionais. A feira se tornou o palco onde a curiosidade inicial da sala de aula foi validada, provando que o trabalho coletivo, a escuta ativa e o desejo de aprender são base para a uma educação transformadora dos sujeitos que nela se envolvem.