Vol. 2 Núm. 18 (2017): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Artículos Científicos

• CRIATIVIDADE COMPARTILHADA EM MATEMÁTICA: A EMERSÃO DE SOLUÇÕES COLETIVAS

  Alexandre Tolentino de Carvalho  

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• O PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL

  André Pereira da Costa   Marilene Rosa dos Santos  

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• A EXPERIÊNCIA DOS LICENCIANDOS COMO DESIGNERS DE PROBLEMAS COM A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Fabiane Fischer Figueiredo   Claudia Lisete Oliveira Groenwald  

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• MÉTODO LÍQUEN - RESULTADOS DA IMPLEMENTAÇÃO

  Sabrina Zancan   Ricardo Andreas Sauerwein  

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• JOGO DE TABULEIRO COM ELEMENTOS DE RPG “AVENTURA DE UM LIVRO MÁGICO”: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Kelly Lima Azevedo   Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho  

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• LOGARITMOS, TRIGONOMETRIA, MATRIZES E DETERMINANTES: UMA ANÁLISE DE ITENS DO ENEM DO PONTO DE VISTA CURRICULAR

  Jean Piton-Gonçalves   Erica Rachel de Souza   Maiza Lamonato  

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• APLICAÇÕES DE RSTUDIO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: ELABORAÇÃO DE ARTEFATOS E CIÊNCIA DE DADOS COMO MATÉTICA

  Isadora Luiz Lemes   Renato P. dos Santos  

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• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM SALA DE AULA: ANÁLISE DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Geralda Fatima Neri Santana   Marcelo Carlos de Proença  

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• É POSSÍVEL UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?

  Guilherme Wagner   Everaldo Silveira  

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• TENDÊNCIAS NA PESQUISA ACADÊMICA NA TEMÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: O CASO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA DA UFRGS

  Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura   Luiz Davi Mazzei   Marília Costa Morosini  

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• MODELAGEM MATEMÁTICA NA FESTA JUNINA: O DESPERDÍCIO COM AS CASCAS DO PINHÃO E O CRESCIMENTO DO BOLO DE MILHO

  Thomas Bersagui Milano   Evânia Teresinha Silva   Mirian Linhares Siqueira   Fernanda Chites Azevedo   Shariel Amanda Fontoura   Lucas Nunes Ogliari  

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• APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM AMBIENTES DE GEOMETRIA DINÂMICA

  José Milton Lopes Pinheiro  

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• ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): REPERCUSSÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO BRASIL

  Francisco Regis Vieira Alves   Paula Maria Machado Cruz Catarino Catarino  

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