ESTIMULANDO CULTURA GEOMÉTRICA PARA A ESCOLA BÁSICA

Autores

  • José Garfos Pinto Leivas leivasjc@terra.com.br
    Prof. aposentado Fundação Universidade Federal do Rio Grande; Prof. do Curso de Matemática da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) - Canoas

Palavras-chave:

cultura geométrica, sistema axiomático, construções geométricas, modelos de geometria, ângulos.

Resumo

O artigo procura abordar outros aspectos de geometria além da euclidiana, buscando fornecer alguns elementos que proporcionem uma base cultural geométrica mais ampla ao professor que atua na escola básica. É lançado o conceito de cultura, discutido por Raymond Wilder, buscando conexão com aquele necessário para a geometria. No artigo são apresentados aspectos axiomáticos em modelos de geometrias não euclidianas de forma comparativa com o euclidiano, bem como uma caracterização do que seja um sistema axiomático e ensaiados modelos de tais sistemas em geometrias não euclidianas, que podem ser enriquecedores para as atividades do professor. Uma caracterização de ângulos é feita com base nos modelo euclidiano e não euclidianos.

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Publicado

2020-10-26

Como Citar

PINTO LEIVAS, José Garfos. ESTIMULANDO CULTURA GEOMÉTRICA PARA A ESCOLA BÁSICA. Educação Matemática em Revista - RS, [S. l.], v. 1, n. 7, 2020. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2236. Acesso em: 11 jul. 2025.

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