Matemática para Construir o Futuro: Reflexões Críticas sobre Moradia e Profissões

Bruno Fabiano Chiodini; Viviane Clotilde da Silva

doi:10.37001/8m2exe38

Autores

Bruno Fabiano Chiodini bfchiodini@furb.br
Universidade Regional de Blumenau - FURB https://orcid.org/0009-0009-5346-5390 https://lattes.cnpq.br/9622997143989127
Viviane Clotilde da Silva vcs@furb.br
Universidade Regional de Blumenau - FURB https://orcid.org/0000-0002-0315-6532 http://lattes.cnpq.br/8496707762770057

10.37001/8m2exe38

Palavras-chave:

Educação Matemática Crítica, Ensino Médio, Geometria

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar como uma prática pedagógica, desenvolvida a partir de situações de interesse dos estudantes, pode favorecer a aprendizagem matemática com compreensão, o pensamento crítico e a valorização social das diferentes profissões. Caracteriza-se uma pesquisa qualitativa, desenvolvida com estudantes do 3º ano do Ensino Médio. Utilizou-se como instrumentos de coleta de dados trabalhos e falas dos estudantes, observações do professor-pesquisador e as análises foram realizadas buscando verificar os conhecimentos matemáticos dos estudantes e as mudanças de atitudes em relação aos temas discutidos. Como fundamentação teórica utilizou-se a Educação Matemática Crítica. Podemos afirmar que explorar o interesse dos estudantes os leva a estudar mais os conteúdos envolvidos e buscar aprender o que auxilia na compreensão, em relação à criticidade, o fato de eles assumirem os papeis dos profissionais no projeto fez com que eles os valorizassem e tivessem um outro olhar mudando suas posturas sobre o tema.

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Biografia do Autor

Bruno Fabiano Chiodini, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (2025-2026) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática Universidade Regional de Blumenau (FURB), Pós-Graduação em Metodologias de Ensino de Matemática pela Faculdade Uniasselvi (2022). Licenciatura em Matemática (2021) pela Universidade Regional de Blumenau (FURB).
Viviane Clotilde da Silva, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Doutora em Educação para Ciência pela UNESP, campus Bauru, São Paulo, Brasil. Mestre em Educação Matemática pela UNESP, campus Rio Claro, São Paulo, Brasil e licenciada em Matemática pela Universidade Regional de Blumenau - FURB, de Blumenau, Santa Catarina, Brasil. Atualmente sou professora do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, da Universidade Regional de Blumenau - FURB, de Blumenau, Santa Catarina, Brasil.

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