Mathematics Education in Review

Mathematics Education Mathematics Teaching Mathematics Learning Teacher Training Basic Education Teaching Methodologies SBEM-RS ISSN 1518-8221 e-ISSN 3085-8771 Open Access Creative Commons License

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Bem-vindos!

2018-11-29

BEM-VINDOS! A Educação Matemática em Revista – RS está hospedada junto com as demais revistas da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM: a Educação Matemática em Revista (EMR) e a Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (Ripem). Desta forma, passou a ter DOI associado à SBEM Nacional. Convidamos a todos a navegarem em nosso novo portal. Novas submissões já podem ser realizadas por aqui. Atenciosamente, Profa. Dra. Mauren Porciúncula Editora da EMR-RS

ISSN - 1518-8221

Current Issue

Vol. 2 No. 26 (2025): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Publicação de fluxo contínuo.

Published: 2025-08-06

Editorial

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Marta Cristina Cezar Pozzobon Adriana Richit Anderson Luis Jeske Bihain Sonia Maria da Silva Junqueira

10.37001/zy3sm241
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Artigos Gerais

UMA PROPOSTA DE SITUAÇÃO DIDÁTICA DE EQUAÇÃO DIFERENCIAS DE CLAIRAUT PAUTADA PELOS CONSTRUCTOS TEÓRICOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E APOIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA

Ana Carla Pimentel Paiva Francisco Régis Vieira Alves Helena Maria De Barros Campos Diego Da Silva Pinheiro

10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4275
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Critical Mathematics Education as an approach for teaching descriptive statistics

Lílian Balbinot

10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4610
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Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

Paulo Vitor da Silva Santiago Francisco Régis Vieira Alves Maria José Costa dos Santos

10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4585
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AVALIAÇÃO POR RUBRICAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE PRÁTICAS E POTENCIALIDADES NO ENSINO SUPERIOR

Leandro Blass Andriel de Oliveira Pinto Bidart

10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4631
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A Educação do Campo e o ensino de matemática: uma revisão integrativa de literatura

Camila Ehlert Lindemann Daiane Scopel Boff

10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4612
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Ordering fractions from the concrete to the abstract: possibilities for the training of teachers

Elisandra Bar de Figueiredo Débora Eloísa Nass Kieckhoefel Juliana Elisa Hänsch

10.37001/e5g83w64
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Planejar e Refletir sobre a Prática Docente em Conjunto: episódios de uma sequência didática investigativa

Isaura Linde Carina Loureiro Andrade Jaqueline Molon

10.37001/2mh77m63
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Mathematics in the early years: time and writing as resistance to technical-scientific pedagogical rationality

Virgínia Crivellaro Sanchotene Gilberto Silva dos Santos Cintia Nunes

10.37001/1kvmzv64
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A Teaching-Learning Proposal for the Linear Function Based on Mathematical Investigations

Julio Cesar Brito Andréa Pereira Mendonça

10.37001/bq06j542
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Mathematical Language in the 6th Year of Elementary School: Analysis of students' writing and representations

ISADORA ROTH Fabiane Cristina Höpner Noguti

10.37001/7aq2j993
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Calculators in Higher Education: A bibliographical survey focusing on Degree Courses in Mathematics (2013-2023)

Arthur Medeiros Barros Andrei Luís Berres Hartmann

10.37001/1c94s042
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Mathematics to Build the Future: Critical Reflections on Housing and Professions

Bruno Fabiano Chiodini Viviane Clotilde da Silva

10.37001/8m2exe38
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UMA PROPOSTA DE SITUAÇÃO DIDÁTICA DE EQUAÇÃO DIFERENCIAS DE CLAIRAUT PAUTADA PELOS CONSTRUCTOS TEÓRICOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E APOIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA

Critical Mathematics Education as an approach for teaching descriptive statistics

Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

AVALIAÇÃO POR RUBRICAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE PRÁTICAS E POTENCIALIDADES NO ENSINO SUPERIOR

A Educação do Campo e o ensino de matemática: uma revisão integrativa de literatura

Ordering fractions from the concrete to the abstract: possibilities for the training of teachers

Planejar e Refletir sobre a Prática Docente em Conjunto: episódios de uma sequência didática investigativa

Mathematics in the early years: time and writing as resistance to technical-scientific pedagogical rationality

A Teaching-Learning Proposal for the Linear Function Based on Mathematical Investigations

Mathematical Language in the 6th Year of Elementary School: Analysis of students' writing and representations

Calculators in Higher Education: A bibliographical survey focusing on Degree Courses in Mathematics (2013-2023)

Mathematics to Build the Future: Critical Reflections on Housing and Professions

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