Estudo da Definição Clássica de Probabilidade: uma experiência com a utilização de um objeto de aprendizagem

Abstract

O presente artigo traz um relato de experiência de introdução das novas tecnologias no estudo da definição clássica de probabilidade, através da utilização de um objeto de aprendizagem. A experiência foi realizada com uma turma dos cursos de Administração de Empresas e Ciências Contábeis de uma universidade do Estado do Rio Grande do Sul. Para realizar a atividade, inicialmente fez-se um estudo sobre os objetos de aprendizagem para, então, passar para o processo de escolha e avaliação do objeto adequado para o trabalho. Com a realização da experiência verificou-se que a utilização do objeto de aprendizagem trouxe mais motivação para a turma, contribuiu para que os alunos que normalmente não participavam da aula se engajassem no estudo e ainda trouxe um alto grau de satisfação com a atividade realizada.