Vol. 1 Núm. 27 (2026): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Artigos Gerais

• Dificultades y limitaciones en el estudio de clase con profesores que enseñan Matemáticas en Portugal: implicaciones para prácticas futuras

  Tailon Thiele   João Pedro da Ponte  

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• ENTRE NORMAS Y OMISIONES: LA INVISIBILIZACIÓN DE LA DISCALCULIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Y EN LOS LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICAS.

  José Wilson dos Santos   Cíntia da Silva Mascarin  

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• Nunca diez: una intervención con el juego en Servicios EducativosEspecializados

  Rosidelma Salles do Nascimento Medeiros   Rogério Fernando Pires  

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• Crianças e o conceito de Lucro: análise de situações de produto e serviço estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Aryelle Patricia da Silva   Sintria Labres Lautert   Bianca Monte Sião de Santana  

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• El Programa de Estudos e Pesquisas em Ensino de Matemática como dispositivo de transición de la Matemática hacia la Educación Matemática en la PUC–SP

  Jonathan Domingues  

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• La Filosofía de la Diferencia en la Educación Matemática: un mapeo de las producciones del Grupo de Pesquisa Diferença (2017–2025)

  Isaac Emmanuel da Silva   Simone Moura Queiroz  

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• Historietas Digitales como posibilidad didáctica para la Enseñanza del Sistema de Numeración Decimal

  Jeremias Fontinele Silva   Eudes Antonio da Costa  

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• Educación inclusiva en la enseñanza de matemáticas: un estudio de caso de un estudiante sordociego

  Heniane Passos Aleixo   Melissa Novack Oliveira Ribeiro   Thaís Philipsen Grützmann  

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