Ensayo teórico: el aprendizaje humanizado desde la perspectiva de la educación matemática
Palabras clave:
Educación Matemática, Proceso de aprendizaje, Proceso de Enseñanza, Relaciones humanasResumen
En este ensayo teórico, nuestro objetivo es presentar algunas reflexiones sobre el desafío de educar matemáticamente desde la perspectiva de la formación humana, es decir, los objetivos educativos y los procesos de conocimiento están orientados al desarrollo humano, cultural, científico y tecnológico a partir de las relaciones entre los procesos históricos. , el conocimiento humanizado y la matemática como conocimiento difundido en toda la escuela. La metodología adoptada, de carácter cualitativo, se basa en el libro “Educar com Matemática – Fundamentos”, cuyo enfoque está relacionado con la Educación Matemática enfocada al desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en la producción de conocimiento matemático a través del encadenamiento del ciclo. del conocimiento, que comprende la ontología, la epistemología y la lógica. Las reflexiones se anclan en tres preguntas: ¿Cómo se produjeron las matemáticas? ¿Cómo se debe estudiar? ¿Cómo se sistematizó? La conclusión resalta la importancia de la enseñanza de las matemáticas desde la actividad humana, lo que permite considerar el conocimiento matemático constituido y producido por conocimientos específicos, sin perder de vista el proceso humano de conocimiento y el conocimiento pedagógico, inherente a la educación.
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Referencias
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