Conectividade da Lousa Digital Interativa e Objeto de Aprendizagem para o Ensino da Matemática
Keywords:
Lousa Digital Interativa. Objeto de Aprendizagem. Planejamento TDIC.Abstract
Este artigo tem por objetivo analisar as contribuições do uso da Lousa Digital Interativa (LDI) em conexão com o Objeto de Aprendizagem (OA), no contexto das aulas de matemática, visando a integração dessa tecnologia à prática pedagógica, com os alunos dos 6º anos do Ensino Fundamental, em uma escola pública de Cuiabá – MT. A metodologia desenvolveu-se através de abordagem qualitativa, pesquisa ação, por se tratar de uma ação direta entre os sujeitos participantes da pesquisa, com oficinas interativas usando como ferramenta a LDI, com o apoio do OA “Quadrado mágico”, voltado para as unidades temáticas: Números e Operações e Figuras Geométricas. A análise do estudo foi feita a partir de categorias relacionadas à contribuição da LDI na sala de aula, tais como colaboração e diversidade de representações. Assim, concluímos que o uso da LDI atrelada ao OA, constitui-se uma combinação que pode favorecer o ensino aprendizagem da matemática.Downloads
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References
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Published
2019-12-31
Issue
Section
Artigos Gerais
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How to Cite
LEITE, Erotildes Pereira; BARROS, Marinete Maria Guia Campos; MAGALHÃES, Epaminondas de Matos. Conectividade da Lousa Digital Interativa e Objeto de Aprendizagem para o Ensino da Matemática. Mathematics Education in Review - RS, [S. l.], v. 2, n. 20, 2019. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2022. Acesso em: 30 aug. 2025.
