A Educação do Campo e o ensino de matemática: uma revisão integrativa de literatura
Palavras-chave:
Ensino de Matemática. Educação Básica. Educação do Campo.Resumo
A pesquisa tem como objetivo descrever e analisar como o ensino de matemática é compreendido em escolas de Educação Básica com a modalidade da Educação do Campo, por meio de uma pesquisa bibliográfica que toma por base uma revisão integrativa de literatura que analisou 14 trabalhos selecionados na BDTD. O estudo desenvolveu-se a partir da questão: Como o ensino de matemática é compreendido em escolas com a modalidade Educação do Campo e que desafios são enfrentados? As pesquisas mostram uma compreensão de Escola do Campo relacionada ao cotidiano das comunidades, suas necessidades, culturas e saberes, de modo que as análises convergem para a importância de que o ensino de matemática considere, majoritariamente, o contexto de vida no qual o estudante está inserido: o campo. Embora essa compreensão apareça como potência, a interlocução entre o ensino de matemática e a realidade do campo mostra-se frágil, necessitando ser (re)significada e fortalecida.
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