v. 1 n. 22 (2021): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

• Editorial

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.1-4

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Dossiê: “Pesquisas que envolvem estudo de aula (Lesson Study) em Educação Matemá

• APRESENTAÇÃO

  Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes   Cátia Maria Nehring  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.6-8

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• UNIVERSIDADE E ESCOLA: ALIANÇAS POSSÍVEIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Vanilde Bisognin  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.8-14

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• NARRATIVAS ENTRELAÇADAS SOBRE O LUGAR DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  João Alberto da Silva   João Carlos Pereira de Moraes  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.15-24

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• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES DE PARCERIA ESCOLA - UNIVERSIDADE

  Ieda Maria Giongo   Denise Knorst da Silva  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.25-36

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• MATEMÁTICA ESCOLAR E MATEMÁTICA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO INICIAL: ALGUMAS REFLEXÕES

  Jussara Aparecida da Fonseca   Simone Pozebon  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p37-47

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• A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: ALGUMAS DISCUSSÕES

  Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes   Isabel Koltermann Battisti  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.48-59

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• O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: REFLEXÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

  Marta Cristina Cezar Pozzobon   Gabriel de Oliveira Soares  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.60-68

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• QUEM SÃO OS FORMADORES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO RIO GRANDE DO SUL?

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.69-76

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Artigos Gerais

• Newton, Leibniz e Bolt modelação na formação de professores de matemática

  Rafael Winícius da Silva Bueno   Nathalia da Rosa Lopes   Débora da Silva de Lara  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.77-88

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• A AUTORIA DOCENTE NOS PROCESSOS DE ELABORAÇÃO CURRICULAR DE MATEMÁTICA A AUTORIA DOCENTE NOS PROCESSOS DE ELABORAÇÃO CURRICULAR DE MATEMÁTICA

  Júlio César Valle  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.89-96

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• Conhecimentos evidenciados na Escrita Reflexiva de Futuros Professores de Matemática a Respeito de um Planejamento de Aula

  Gabriel Vasques Bonato   Bruno Rodrigo Teixeira  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.97-108

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• O CICLO FORMATIVO COMO POSSIBILIDADE PARA APRENDIZAGEM DOCENTE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  Luis Sebastião Barbosa Bemme   Silvia Maria de Aguiar Isaia   Salvador Llinares  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.109-118

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• A GRADUAÇÃO DO ENSINO DE CÁLCULO NO MANUAL DIDÁTICA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS DE JOÃO TOLEDO (1930)

  Jefferson dos Santos Ferreira   Wagner Rodrigues Valente  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.119-128

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• LIVRO DIDÁTICO E MODELAGEM MATEMÁTICA

  Victor Hugo dos Santos Gois   KARINA Alessandra Pessoa da Silva  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.129-140

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• A Análise de erros em uma situação-problema

  Ivaildo Pedroso de Almeida   Rudinei   Verônica  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.141-152

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• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL

  Janaína Poffo Possamai   Dioney Luiz Fernandes  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.153-163

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• JOGOS DE LINGUAGEM, MATEMÁTICA E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE INSPIRAÇÃO ETNOMATEMÁTICA

  IEDA GIONGO   SRA   MARCIA JUSSARA HEPP REHFELDT  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.164-175

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• UMA UMA ABORDAGEM SOBRE AS TECNOLOGIAS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 6º. ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO LUÍS/MA

  Helismar Medeiros dos Santos   Marcos  

  10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.176-187

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