Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

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• Presentación: Investigación sobre el Estudio de Clases en la Educación Matemática

  Marta Cristina Cezar Pozzobon   Adriana Richit  

  10.37001/varfsd96

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• Estudio de aula transfronterizo en educación primaria entre Brasil y Chile: análisis de tareas desde un marco de competencias de sostenibilidad

  Dra. Soledad Estrella   Dra. Yuriko Baldin   Dr. Masami Isoda   Dr. Sergio Morales   Dr. Raimundo Olfos  

  10.37001/r1baq094

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• Estudios de aula en Brasil: contribuciones de la investigación Gepem@t a la educación matemática y al desarrollo docente

  Cleides Foiato   LIDIANE MAIER  

  10.37001/6srfz909

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• Estudio de Clase y Resolución de Problemas en la Formación de Profesores de 5º Grado: Desafíos y Experiencias en el Contexto de la Covid-19

  Fábio Vieira Abrão   Norma Suely Gomes Allevato  

  10.37001/zk24xv29

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• Formar a los profesores para que comprendan los números enteros en los últimos cursos de primaria mediante el estudio de las lecciones

  Suzete de Souza Borelli   Eli Ferreira dos Santos  

  10.37001/2jfdes78

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• El estudio de clases en la formación de futuros docentes: una aproximación a la perspectiva del trabajo como principio educativo

  Mateus Gianni Fonseca  

  10.37001/gm4z4t95

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• Argumentación práctica de maestros sobre las dificultades de los alumnos en nociones de volumen y unidades de medida en un contexto de Estudio de Clases

  Telesforo Sol   Adriana Breda   Adriana Richit   Mauri Luís Tomkelski   Gemma Sala-Sebastià  

  10.37001/t2gsak89

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• Revisión Sistemática de la Literatura: Las Adaptaciones del Estudio de Clases para la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas

  Joel Staub   Renata Camacho Bezerra   Richael Silva Caetano  

  10.37001/fvt6bj91

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• Experiencias de Lesson Study en la Enseñanza de la Matemática: un estado del arte

  Carolina Zenero de Souza   Paula Odani   Ana Leticia Losano  

  10.37001/px9pse08

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• El estudio de lecciones como práctica formativa: un análisis teórico en la educación matemática

  Vicente Henrique de Oliveira Filho   Narciso das Neves Soares  

  10.37001/9949cw34

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• Evidências do conhecimento especializado dos professores que ensinam Matemática no 5º ano acerca da tematização do Pensamento Geométrico em Lesson Study

  Priscila Bernardo Martins   Suzete de Souza Borelli   Edda Curi   Ruy César Pietropaolo  

  10.37001/txns3602

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• El Lesson Study para la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas en Tesis y Disertaciones Brasileñas: ¿Qué Adaptaciones se Han Realizado?

  Maria Cecília Fonçatti   Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira   Maria Raquel Miotto Morelatti  

  10.37001/tvrqyk27

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• Aprendizaje docente en la formación continua de profesores: características intra e interpersonales en el contexto del Estudio de Clase

  IVONETE AMADOR   Luis Sebastião Barbosa Bemme   João Pedro Mendes da Ponte  

  10.37001/snds5y26

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• El Estudio de Lecciones como Estrategia de Formación Docente: Experiencias Colaborativas em el Programa de Residencia Pedagógica en Matemáticas

  Milena Schneider Pudelco   Tania Teresinha Bruns Zimer   Neila Tonin Agranionih  

  10.37001/1mjyb232

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• Estudio de Clases en la práctica curricular supervisada: perspectivas de los futuros profesores de matemáticas sobre prácticas colaborativas

  Cleide Oliveira Rodrigues  

  10.37001/3synkn71

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