Vol. 2 Núm. 19 (2018): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

• Editorial

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Especial

• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ: PRÁTICAS E SABERES MATEMÁTICOS NAS ESCOLAS NORMAIS DO RIO GRANDE DO SUL (1889-1970)

  Circe Mary Silva da Silva da Silva  

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• ODILA BARROS XAVIER E O ENSINO DE MATEMÁTICA: PERCURSOS DE UMA PROFESSORA FORMADORA

  Andréia Dalcin   Elisete Maria Bonfada   Juliana Mercedes Rheinheimer  

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• APRENDER A ENSINAR: MEMÓRIAS DE PROFESSORAS NORMALISTAS

  Elisabete Zardo Búrigo   Fernando Augusto Braun Peixoto  

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• CADERNOS DE BEATRIZ: PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA NOS REGISTROS DE ESTÁGIO DE UMA NORMALISTA GAÚCHA (1967)

  Maria Cecília Bueno Fischer   Diogo Franco Rios  

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• ENSINO NORMAL E MATEMÁTICA NA ESCOLA SALVATORIANA BOM CONSELHO DE PASSO FUNDO - RS

  Luiz Henrique Ferraz Pereira  

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• EXAMES FINAIS [ENTLASSUNGSPRÜFUNG] DE MATEMÁTICA NA ESCOLA NORMAL ALEMÃ DE SANTA CRUZ (1910-1925)

  Circe Mary Silva da Silva  

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Artigos Gerais

• O JOGO “ONDE ESTÁ O ERRO?” NO ENSINO DE SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES

  Lauro Chagas e Sá   Stella Gomes de Souza  

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• OBMEP E TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA PARA O PROFESSOR DE MATEMÁTICA

  Italândia Ferreira de Azevedo   Francisco Régis Vieira Alves   Joyce Carneiro de Oliveira  

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• OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - SISTEMAS DE EQUAÇÕES ALGÉBRICAS LINEARES APLICADOS EM CIRCUITOS

  Fábio Mendes Ramos   João Bosco Laudares  

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• AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO PRESENCIAL DE MATEMÁTICA: UM CENÁRIO DE INVESTIGAÇÃO

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• O USO DO GEOGEBRA E DA ROBÓTICA NAS SÉRIES INICIAIS

  viviane aparecida souza  

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• ENGENHARIA DIDÁTICA PARA O TEOREMA FUNDAMENTAL DAS CURVAS PLANAS: ANÁLISES PRELIMINARES E A PRIORI

  Ana Carla Pimentel Paiva   Francisco Regis Vieira Alves  

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• A REGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM A PARTIR DO REALIZAR UMA PROVA ESCRITA EM FASES: percepções de alunos de CDI

  Marcele Tavares Mendes   Regina Luzia Corio de Buriasco  

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• CONHECIMENTOS MOBILIZADOS POR UMA PROFESSORA NO DELINEAMENTO DE UMA TAREFA MATEMÁTICA

  Anna Flávia Magnoni Vieira   André Luis Trevisan   Loreni Aparecida Ferreira Baldini   Zenaide de Fátima Dante Corrreia Rocha  

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• O COORDENADOR PEDAGÓGICO E AS PROPOSTAS DE FORMAÇÕES EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES POLIVALENTES

  Neichelli Fabrício Langona   Renata Prenstteter Gama  

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• ENTRE SABERES, PRÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE: O ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

  Vanessa de Oliveira   Rosa Monteiro Paulo  

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• CONCEPÇÕES DE UM PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES ACERCA DA MATEMÁTICA E DE SEU ENSINO

  Monica Gonçalves Matos   Tadeu Oliver Gonçalves  

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• UMA ANÁLISE PRAXEOLÓGICA DO ENSINO DE TRIÂNGULOS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Marilene Rosa dos Santos   André Pereira Costa  

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• ENTRE EXPLICAÇÕES: SOBRE O APRENDER E O ENSINAR FUNÇÕES

  Letícia Diello Kuhn   Lisete Regina Bampi  

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