Sobre o Livro “Semiose E Pensamento Humano: Registros Semióticos e Aprendizagem Intelectual” De Raymond Duval - Estudo Hermenêutico do Capítulo II

Resumo

O texto resulta de um estudo hermenêutico do Capítulo II do livro “Semiose e pensamento humano: registros semióticos e aprendizagem intelectual”, de Raymond Duval, dedicado às funções discursivas de uma língua. O objetivo foi compreender o papel da linguagem e do discurso na aprendizagem matemática, com atenção às operações cognitivas envolvidas na produção e na compreensão de enunciados. A discussão aborda as funções metadiscursivas de comunicação, tratamento e objetivação, bem como as funções discursivas referencial, apofântica, de expansão discursiva e de reflexividade. A relação entre essas funções e a construção do pensamento matemático orientou o estudo, considerando que a atividade matemática exige a articulação entre a língua natural e outros registros de representação semiótica. Para discutir suas implicações no ensino, foram analisadas produções escritas de estudantes em problemas de trigonometria e proporcionalidade, retomadas de Sabel (2021). Os exemplos evidenciam como as designações, as justificativas e os encadeamentos das resoluções oferecem indícios dos conhecimentos mobilizados e dos procedimentos adotados. O estudo destaca a importância de valorizar a escrita nas aulas de Matemática como atividade que participa da elaboração do pensamento e permite ao professor interpretar os processos de aprendizagem.