GT03 - Currículo e Educação Matemática

COORDENADORA

Clarissa de Assis Olgin – ULBRA (RS)

VICE-COORDENADORA

Deise Peralta - UNESP

EMENTA

O Grupo de Trabalho Currículo e Educação Matemática é formado por pesquisadores interessados em investigar currículo nas suas várias dimensões: as prescrições no âmbito dos governos, os materiais curriculares produzidos para o ensino, os planejamentos construídos no contexto das instituições, as políticas públicas relativas ao desenvolvimento curricular, as ações desenvolvidas em espaços formativos e as avaliações, em suas variadas formas, entre outras. O GT compreende currículo como prática e construção social que, dentre várias outras ações, seleciona e legitima saberes ou conhecimentos para produzir uma determinada formação. No âmbito dos estudos sobre Currículo e Educação Matemática, o Grupo desenvolve pesquisas sobre os papéis e os efeitos da Educação Matemática nas diferentes modalidades de ensino – como o integrado à educação profissional, a educação de jovens e adultos, a educação do campo, a educação escolar indígena, a educação escolar quilombola, entre outras – e nas diferentes etapas da escolaridade. Além disso, também abrange pesquisas que investigam a Educação Matemática em espaços não formais e seus processos de subjetivação. Embora a ementa contemple uma ampla variedade temática, as pesquisas discutidas neste GT têm uma característica comum: a consistência e coerência teórica e metodológica voltada para o campo do Currículo e suas interações com o campo da Educação Matemática.

MEMBROS

Adriano Vargas Freitas
Alan Pereira Manoel
Ana Carolina Serra Ribeiro
Ana Lúcia Manrique
Ana Paula Perovano
Antonio José Lopes “Bigode”
Carla Cristina Pompeu
Cidimar Andreatta
Clarissa de Assis Olgin
Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Cleber Dias da Costa Neto
Deise Aparecida Peralta
Elenilton Vieira Godoy
Gilberto Januario
João Bosco Laudares
Jorge Henrique Gualand
Harryson Junio Lessa Goncalves
Lívia Azelman de Faria Abreu
Marcio Antonio da Silva
Nelson Antonio Pirola
Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues
Ricardo Gomes Asssunção
Simone Fátima Zanoelo
Vanessa Franco Neto
Vinício de Macedo Santos
Wagner Barbosa de Lima Palanch
Zulma Elizabete de Freitas Madruga

GT05 - História da Matemática e Cultura

2024 - 2027

COORDENAÇÃO

Coordenador: José Roberto Linhares de Mattos — Universidade Federal Fluminense.
Coordenadora Adjunta: Luzia de Fátima Barbosa Fernandes — Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

COMISSÃO CIENTÍFICA

Ana Mary Fonseca Barreto de Almeida — Instituto Federal Fluminense.
Carolina Tamayo Osorio — Universidade Federal de Minas Gerais.
José Roberto da Silva — Universidade de Pernambuco.

COORDENADORES REGIONAIS

Erilúcia Souza da Silva — Secretaria Municipal de Educação de Manaus (Coordenadora Região Norte)
Ieda Maria Giongo — Universidade do Vale do Taquari (Coordenadora Região Sul)
João Severino Filho — Universidade do Estado do Mato Grosso (Coordenador Região Centro-Oeste)
Maria Aparecida da Silva Rufino — Universidade de Pernambuco (Coordenadora Região Nordeste)
Sandra Maria Nascimento de Mattos — Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (Coordenadora Região Sudeste)

EMENTA

O GT 5 História da Matemática e Cultura da SBEM caracteriza-se como um grupo de pesquisadores em Educação Matemática que desenvolvem os seus trabalhos de investigações nas vertentes da História da Matemática e do Programa Etnomatemática.

No que tange às investigações em História da Matemática, os pesquisadores pretendem promover interfaces entre as diversas fontes de pesquisa e o olhar atento dos historiadores, buscando reflexões que passam pelo significado da construção de uma perspectiva histórica para a Matemática.

O Programa Etnomatemática, configura-se neste contexto, como um grupo de pesquisadores que procura dialogar com a cultura e com a produção, geração, institucionalização e difusão do conhecimento, relacionados às diferentes formas de contar, classificar, ordenar, localizar, modelar, explicar e inferir em diferentes contextos culturais, no sentido de romper com os paradigmas clássicos de educação.

Dessa forma, o GT05 considera fundamental trazer para o debate os professores da Educação Básica, assim como membros de comunidades originárias, ancestrais e tradicionais, que são os participantes das pesquisas empíricas que são debatidas no âmbito das atividades do grupo.

MEMBROS

Ademir Donizeti Caldeira - Universidade Federal de São Carlos
Adriano Fonseca - Universidade Federal do Tocantins
Alcione Marques Fernandes - Universidade Federal do Tocantins
Ana Mary Fonseca Barreto de Almeida – Instituto Federal Fluminense
Ana Paula dos Santos - Universidade de São Paulo
Ana Priscila Sampaio Rebouças - Universidade Estadual da Paraíba
Andreia Lunkes Conrado - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Calvino Silveira Júnior - Secretaria Municipal de Educação de Paragominas - Pará
Carolina Tamayo-Osorio – Universidade Federal de Minas Gerais
Cintia Vieira de Paz dos Santos – Secretaria Municipal de Educação de Japeri - RJ
Claudia Alessandra Costa de Araújo – Instituto Federal do Espírito Santo
Claudia de Jesus Meira - Universidade Federal Fluminense
Cristiane Coppe de Oliveira - Universidade Federal de Uberlândia
Daniel Clark Orey - Universidade Federal de Ouro Preto
Darlane Cristina Maciel Saraiva - Instituto Federal do Amazonas
Denise Cristina Ribeiro da Silva - Universidade do Vale do Taquari
Douglas Junior de Souza Alves - Universidade Federal de Rondônia
Edinilson dos Anjos Silva – Secretaria Municipal de Educação de Vila Pavão
Eliane Leal Vasquez - Universidade Federal do Amapá
Erilúcia Souza da Silva - Secretária Municipal de Educação de Manaus
Eulina Coutinho Silva do Nascimento - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Everton Melo de Melo - Universidade Federal do Acre
Gisele Américo Soares - Universidade Federal Fluminense
Helom Ávila Bento - Secretaria Municipal de Educação São Sebastião
Ieda Maria Giongo - Universidade do Vale do Taquari
Jéssica Lins de Souza Fernandes – Universidade do Rio de Janeiro
João Severino Filho – Universidade do Estado de Mato Grosso
José Roberto da Silva - Universidade de Pernambuco
José Roberto Linhares de Mattos - Universidade Federal Fluminense
José Sávio Bicho de Oliveira - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará
Kelly Almeida de Oliveira – Universidade Federal do Maranhão
Lenira Pereira da Silva - Instituto Federal de Sergipe
Leonardo Dourado de Azevedo Neto - Universidade Federal do Amazonas
Línlya Natássia Sachs Carmelengo de Barbosa - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Lucianne Monteiro Oliveira de Andrade – Instituto Federal Goiano
Luciano de Santana Rodrigues - Universidade Federal de Ouro Preto
Luzia de Fátima Barbosa Fernandes – Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Maiéli Masteloto Crestani - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt - Universidade do Vale do Taquari
Márcio Alves Afonso – Prefeitura Municipal de Seropédica/RJ
Marcos Marques Formigosa - Universidade Federal do Pará
Marger da Conceição Ventura Viana - Universidade Federal de Ouro Preto
Maria Aparecida Mendes de Oliveira - Universidade Federal da Grande Dourados
Maria Aparecida da Silva Rufino – Universidade de Pernambuco
Maria Cecília Fantinato - Universidade Federal Fluminense
Marli Teresinha Quartieri - Universidade do Vale do Taquari
Marília Prado - Universidade de São Paulo
Miguel Chaquiam - Universidade do Estado do Pará
Milton Rosa - Universidade Federal de Ouro Preto
Mônica Siqueira Martines - Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Mônica Suelen Ferreira de Moraes – Universidade Federal do Tocantins
Nerivaldo Serafim da Silva - Escola Professor Antonio José Barbosa dos Santos/PE
Olenêva Sanches Sousa – Secretaria da Educação do Estado da Bahia
Rafael Bida Guabiraba Martins - Universidade Federal de São Carlos
Rodrigo Carlos Pinheiro - Universidade do Estado de Minas Gerais
Rodrigo Tadeu Pereira da Costa - Secretaria municipal de Educação de Londrina
Romaro Antonio Silva - Instituto Federal do Amapá
Ronaldo Franck Figueiredo Leite - Instituto Federal do Amapá
Sandra Maria Nascimento de Mattos – Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro
Zulma Elizabete de Freitas Madruga - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

GT10 - Modelagem Matemática

Coordenadora: Lilian Akemi Kato - UEM

Vice-Coordenadora: Michele Regiane Dias Veronez - UNESPAR

Comissão científica do GT

Adriana Helena Borssoi - UTFPR 

Régis Forner - Secretaria - SEDUC/SP

Claudia Carreira da Rosa - UFMS

Contatos

E-mail: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.  

Rede Social: https://www.instagram.com/gt10.modelagem/ 

Ementa

O Grupo de Trabalho (GT) de Modelagem Matemática foi criado pela SBEM no ano de 2001, como resultado da política de que os grupos assumissem o papel de articulação e colaboração dos pesquisadores brasileiros. Ele foi o décimo a ser criado, razão pela qual passamos a nos chamar GT10.

A missão do GT10 é favorecer o debate e a colaboração dos pesquisadores brasileiros que realizam investigações sobre Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática, contribuindo com desenvolvimento desta frente de pesquisa no país.

Os focos de investigação do GT10 versam sobre a Modelagem na perspectiva da Educação Matemática nos diferentes níveis e modalidades de ensino, com interseções com outras tendências em Educação Matemática, como Tecnologias da Informação e Comunicação, Etnomatemática, Formação de Professores, dentre outras.

Reunimo-nos periodicamente a cada 3 anos, durante a realização dos Seminários Internacionais de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM), os quais são organizados pela Diretoria Executiva da SBEM. Nos SIPEM há o espaço específico para a apresentação e discussão de relatórios de pesquisa, entre outras atividades.

Também participamos da organização das Conferências Nacionais sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM), evento bienal devotado ao tema e que reúne pesquisadores, professores e estudantes interessados em Modelagem.

Além disso, outras participações em eventos, como o Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), bem como outras ações, buscam cumprir nossa missão.

O GT possui um coordenador e dois suplentes, os quais são eleitos durante os SIPEM. Na prática, a coordenação do GT10, desde sua criação, tem sido desenvolvida de modo compartilhado entre o coordenador e os suplentes.

Relação de Membros

Ademir Donizeti Caldeira - UFSCAR

Adriana Helena Borssoi - UTFPR

Alessandro Ribeiro da Silva - UFMS

Alvino Alves Sant'Ana - UFRGS

Ana Caroline Frigéri Barboza - UEM

Ana Paula dos Santos Malheiros - UNESP

Ana Virginia de Almeida Luna - UEFS

Andrei Luís Berres Hartmann - UNESP

Arlindo Jose de Souza Junior - UFU

Ariely Aparecida Caruzo - UTFPR

Claudia Carreira da Rosa - UFMS

Claudia de Oliveira Lozada - UFAL

Danusa de Lara Bonotto - UFFS

Débora da Silva Soares - UFRGS

Dionísio Burak - UNICENTRO

Elenice Josefa Kolancko Setti - IFPR

Elhane de Fátima Fritsch Cararo - SEED-PR

Élida Maiara Velozo de Castro - UTFPR

Elizabeth Gomes Souza - UFPA

Emerson Tortola - UTFPR

Emilly Gonzales Jolandek - UEM

Fernando Henrique de Lima - UFMG

Jader Otavio Dalto - UTFPR

Jeferson Takeo Padoan Seki - IF SUDESTE MG

João Frederico da Costa Azevedo Meyer - UNICAMP

Joice Caroline Sander Pierobon Gomes - UEL

Jussara de Loiola Araújo - UFMG

Karina Alessandra Pessoa da Silva - UTFPR

Lahis Braga Souza - UFAC

Leônia Gabardo Negrelli - UTFPR

Lilian Akemi Kato - UEM

Luana Henrichsen - UNIJUÍ

Luciano Lessa Lorenzoni - IFES

Lourdes Maria Werle de Almeida - UEL

Marcelo de Carvalho Borba - UNESP

Marco Aurélio Kistemann - UFU

Marilaine de Fraga Sant'Ana - UFRGS

Michele Regiane Dias Veronez - UNESPAR

Milton Rosa - UFOP

Nabila Iasbik Giroti - UTFPR

Paulo Henrique Hideki Araki - UEM

Renato Francisco Merli - UTFPR

Regis Forner - SEDUC-SP

Rhômulo Oliveira Menezes - SEDUC/PA

Roberta Modesto Braga - UFPA

Rodolfo Eduardo Vertuan - UTFPR

Rosangela Maria Kowalek - UEL

Tiago Emanuel Klüber - UNIOESTE

Vanilde Bisognin - UFSM

Wellington Piveta Oliveira - UFMS

Links para Grupos de Pesquisa

Edições Temáticas sobre Modelagem Matemática publicadas no triênio 2022-2024:

Ensino e Tecnologia em Revista: v. 8, n. 2 (2024),Pesquisas em Modelagem Matemática na Educação Matemática: Implicações para a sala de aula

https://periodicos.utfpr.edu.br/etr/issue/view/773 

Revista Vidya: v. 43 n. 2 (2023), Interlocuções teóricas em pesquisas sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/issue/view/266