MICRODECISÕES DIDÁTICAS EM UMA AULA SOBRE VOLUME DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Palavras-chave:
Decisões didáticas.Volume de Sólidos Geométricos. Ensino Médio. História didática.Resumo
Apresentamos um estudo sobre as microdecisões didáticas tomadas por um professor de matemática. Em particular, no momento de sua atuação em sala de aula, na aplicação de um projeto de aula sobre Volume de Sólidos Geométricos. Para tanto, tomou-se como suporte teórico um modelo de microdecisões didáticas, desenvolvido no seio da didática da matemática francesa. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido em uma turma do segundo ano do Ensino Médio. Os dados foram coletados por meio de observação e videogravação. Como resultados, destacam-se as microdecisões didáticas do professor em virtude de suas ações e retroações, resultantes das dificuldades dos alunos sobre a resolução de exercícios sobre o tema, a exemplo do cálculo da área da base e identificação da medida da altura de sólidos geométricos, dentre outras.Downloads
Referências
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Publicado
2020-11-09
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Seção
Artigos Gerais
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Como Citar
ESPINDOLA, ELISANGELA BASTOS DE MELO; SILVA, Rayssa DE MORAES DA; BRITO JÚNIOR, Jairo José Ribeiro Toscano de. MICRODECISÕES DIDÁTICAS EM UMA AULA SOBRE VOLUME DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Educação Matemática em Revista - RS, [S. l.], v. 2, n. 21, 2020. DOI: 10.37001/EMR-RS.v.2n.21.2020.p.37-45. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2124. Acesso em: 11 ago. 2025.
