Linguagem Matemática no 6º ano do Ensino Fundamental: análise da escrita e representações utilizadas pelos estudantes
Palavras-chave:
Transição Escolar. Comunicação Matemática. Adição e Subtração.Resumo
Este estudo investiga o uso da linguagem matemática por estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, com foco na escrita e nas representações utilizadas ao trabalhar com as operações de adição e subtração. Considerando os desafios da transição escolar entre os anos iniciais e finais, analisamos como os alunos constroem significados a partir de suas experiências e do vocabulário cotidiano. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada em uma escola pública do Rio Grande do Sul e envolveu atividades práticas, como a criação de nuvens de palavras e a elaboração de problemas matemáticos. Os resultados evidenciam que a compreensão e o uso da linguagem matemática estão diretamente relacionados ao desenvolvimento da autonomia e da comunicação matemática dos estudantes. Dessa forma, destaca-se a importância de estratégias pedagógicas que aproximem a matemática do cotidiano dos alunos, favorecendo a aprendizagem e a adaptação a novas demandas acadêmicas.
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