Artigos teóricos ou de pesquisa
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“Meu Pensamento é de Criança?”: estudos de aula e o ensino de álgebra: reflexões de um processo formativo com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental
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Uma Proposta de Ensino-Aprendizagem baseada em Investigações Matemáticas para o Estudo da Função Afim
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Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra
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Revisão Sistemática da Literatura: As adequações do Lesson Study para a Formação Inicial de Professores de Matemática
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Ordenação de frações do concreto ao abstrato: possibilidades para a formação de professores
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O Programa de Estudos e Pesquisas em Ensino de Matemática como dispositivo de transição da Matemática para Educação Matemática na PUC - SP
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O Lesson Study para a formação inicial de professores de Matemática nas teses e dissertações brasileiras: quais adaptações têm sido feitas?
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O Lesson Study na Formação de Futuros Professores: uma aproximação com a perspectiva do trabalho como princípio educativo
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Matemática para Construir o Futuro: Reflexões Críticas sobre Moradia e Profissões
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Matemática nos anos iniciais: o tempo e a escrita como resistência à racionalidade pedagógica técnico-científica
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Linguagem Matemática no 6º ano do Ensino Fundamental: análise da escrita e representações utilizadas pelos estudantes
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Lesson Study como Prática Formativa: Uma Análise Teórica em Educação Matemática
Visualizações do artigo: 1058 PDF downloads: 214 -
Lesson Study como Estratégia de Formação Docente: Experiências Colaborativas no Programa Residência Pedagógica de Matemática
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Histórias em Quadrinhos Digitais como possibilidade didática para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal
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Explorando novas possibilidades para o ensino da integral em um ambiente virtual de ensino-aprendizagem
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