O uso do GeoGebra para Aprendizagem do Teorema de Pitágoras: contribuições para o desenvolvimento do pensamento geométrico
Palavras-chave:
Educação Matemática. Teorema de Pitágoras. Geogebra.Resumo
Este relato de experiência discuti as contribuições do GeoGebra para a aprendizagem do Teorema de Pitágoras por meio do Estudo de Aula. Utilizamos autores como Ponte et al. para discutir a importância da tecnologia aliada às abordagens metodológicas para desenvolver o pensamento geométrico. A pesquisa foi do tipo qualitativa e o Estudo de Aula na perspectiva de Ponte et al. contribuiu na organização, discussão e elaboração do planejamento e na produção de dados. O GeoGebra propiciou a construção do objeto a partir de seus recursos de movimentação e visualização. O ensino exploratório apoiado em Canavarro, Oliveira e Menezes foi fundamental para organizar os momentos de desenvolvimento do planejamento em sala de aula. Os resultados apontam que, mesmo com os desafios encontrados, os recursos e as abordagens metodológicas contribuíram para que os estudantes desenvolvessem o pensamento geométrico, bem como para que a professora regente e as autoras refletissem sobre suas práticas.
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