Revista Internacional de Pesquisa en Educación Matemática

Artículos

• Análisis de la actividad docente de las matemáticas desde la perspectiva de la Didáctica Profesional en complementariedad con las teorías surgidas de la Didáctica de las Matemáticas.

  Aline Maria da Silva Camilo   Francisco Régis Vieira Alves   Katia Vigo Ingar  

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• Club de Matemáticas: la relación contenido-forma en la organización de la enseñanza

  Maria Marta da Silva   Manoel Oriosvaldo de Moura  

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• Cuando las matemáticas se equivocan y el derecho falla: errores de cálculo y sus implicaciones sociales en los procesos de seguridad social

  Belda dos Santos Souza Almeida   Ronaldo Barros Ripardo  

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• Fuentes de aprendizaje utilizados por estudiantes universitarios mozambiqueños en Educación Matemática

  Gabriel Mulalia Maulana   Sergio de Mello Arruda   Marinez Meneghello Passos  

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• Internacionalización del Currículo de la Licenciatura en Física y Matemática: conexiones entre el currículo y los saberes globales en la formación inicial del profesorado

  Suiane Costa Alves   Maria Julieta Abba  

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• Navegando por el flume: el relativismo de las resoluciones en relación con el currículo de formación de profesores

  Tatiane da Silva Alves   Adriana Fátima de Souza Miola  

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• Comentario estudiantil y prácticas docentes: análisis de la reflexión pedagógica en Matemáticas

  Felipe de Almeida Costa   Gilberto Januario  

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• La alfabetización matemática a través de historietas

  Elias Santiago de Assis   Maria Izabel Lopes de Araújo   Zulma Elizabete de Freitas Madruga  

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• La comunicación como potenciador del desarrollo del conocimiento matemático en los primeros años

  Fernanda Hart Garcia   Cátia Maria Nehring  

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• Construyendo razones: problemas, significados y usos de la Trigonometría en el triángulo rectángulo

  Arlandson Matheus Silva Oliveira   Luan Paulino da Costa  

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• Minecraft Education en el Aula de Matemáticas: Prácticas Pedagógicas y Aprendizajes desde la Mirada del Estudiantado

  Alexsandro Vaz Rodrigues   Américo Junior Nunes da Silva  

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• Saberes y prácticas en talleres mecánicos: Etnomatemáticas y aprendizaje situado en la valorización de conocimientos no escolarizados

  Aniele Adriane Fonseca   Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida  

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• El Programa de Residencia Pedagógica y sus repercusiones en el proceso de Inserción Profesional Docente de los futuros profesores de Matemáticas

  Guilherme Oliveira de Souza   Douglas da Silva Tinti   Geovane Carlos Barbosa  

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• Aprendizaje de Estadística Aplicada al Cambio Climático:Correlación entre CO₂ y Temperatura Global

  Greiton Toledo de Azevedo  

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• Currículo y enseñanza de las matemáticas: reflexiones sobre espacios de autonomía de profesores

  Juliana Oliveira Fabricio   Victor Augusto Giraldo  

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• "Por qué hay personas que no quieren ser niveladas": Distanciamientos entre el Manual de Actividades Integradoras y las prácticas matemáticas de Nivelación

  Ana Flávia Siqueira Pinto Dias   André Augusto Deodato  

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• Evidencia del conocimiento especializado del docente sobre números racionales demostrado por docentes de 4º y 5º grado que participaron en un proyecto de investigación de Estudio de Lecciones

  Priscila Bernardo Martins   Edda Curi  

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• “Hay que evitar el mal de ojo, sino, él arruina todo”: saberes y prácticas etnomatemáticas de agricultores familiares del área rural de Hidrolandia

  Francisco Alison Peres Martins   Francisco Josimar Ricardo Xavier  

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• Revisión sistemática en Educación Matemática: qué es y cómo hacerla

  Denise Sayuri Oda Nampo   Fernando Kenji Nampo   Susimeire Vivien Rosotti de Andrade  

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• Procesos de Validación en la Enseñanza de Geometría: Un Análisis Histórico de Libros Didácticos en Brasil (1930-1960)

  Maria Celia Leme da Silva   Ana Paula Jahn   Marizete Nink de Carvalho  

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• Software GeoGebra para la enseñanza y aprendizaje de integrales definidas

  Emília Maria José Guiraguira   Claudio Pinto Nunes   Sarifa Abdul Magide Fagilde  

  10.37001/ripem.v16i1.4673

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• El concepto de exponencial en libros de análisis real: una mirada desde el punto de vista de la intuición y el rigor

  Eder Marinho Martins   Frederico da Silva Reia   Leandro Correa Paes Leme  

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