Edição Atual
v. 15 n. 3 (2025): set./dez.
Publicado:
01-09-2025
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Entre desafios e decisões na formação e na docência: trajetórias narradas de egressos de um curso de Licenciatura em Matemática
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Jonson Ney Dias da Silva
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Números racionais: fatores que influenciam as conversões entre figuras geométricas planas e frações impróprias
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Assessment practices of teachers that teach mathematics in a public high school in Rodrigues Alves – Acre
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Is it Possible to Have School Learning Assessment and Meritocracy Together in the School?
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Jadilson Ramos de Almeida
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Between Facilities and Learning: Connecting Computational Thinking and Mathematical Skills Through Python Programming
Jailson França dos SantosVisualizações do artigo: 1 PDF (Inglês) downloads: 1 PDF downloads: 0
Ilton Ferreira de Menezes
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Educação Matemática Bilíngue para surdos: uma jornada pelos Três Mundos da Matemática
Leticia Pereira do NascimentoVisualizações do artigo: 0 PDF downloads: 0
Elisabete Marcon Mello
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Reading Shakespeare: an encounter at the intersection of literature and mathematics
Rafael MontoitoVisualizações do artigo: 0 PDF (Inglês) downloads: 0 PDF downloads: 0
Circe Mary Silva da Silva
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Instrument-to-think-mathematics-with: intertwining mathematical concepts and schemes of use in the instrumental genesis of the Mathematics teacher
Márcia Rodrigues NotareVisualizações do artigo: 0 PDF (Inglês) downloads: 0 PDF downloads: 0
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Computational Thinking in Mathematical Modeling Practices from the Perspective of Meaningful Learning Theory
Márcia Regina KaminskiVisualizações do artigo: 1 PDF (Inglês) downloads: 0 PDF downloads: 1
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Perceptions of indigenous mathematics teachers regarding the historical resource of Archimedes' balance
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Angela Marta Pereira das Dores Savioli
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Principle of Induction in Initial Teacher Training
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