Artigos teóricos ou de pesquisa

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• “¿Mi pensamiento es de niña?”: estudios de clase y la enseñanza del álgebra – reflexiones de un proceso formativo con profesoras de los primeros años de la educación primaria

  Mariana Santos   Maria Azerêdo  

  10.37001/mgw3s690

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• Una Propuesta de Enseñanza-Aprendizaje Basada en Investigaciones Matemáticas para el Estudio de la Función Lineal

  Julio Cesar Brito   Andréa Pereira Mendonça  

  10.37001/bq06j542

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• Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

  Paulo Vitor da Silva Santiago   Francisco Régis Vieira Alves   Maria José Costa dos Santos  

  10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4585

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• Revisión Sistemática de la Literatura: Las Adaptaciones del Estudio de Clases para la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas

  Joel Staub   Renata Camacho Bezerra   Richael Silva Caetano  

  10.37001/fvt6bj91

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• Presentación: Investigación sobre el Estudio de Clases en la Educación Matemática

  Marta Cristina Cezar Pozzobon   Adriana Richit  

  10.37001/varfsd96

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• Presentación

  Marta Cristina Cezar Pozzobon   Adriana Richit   Anderson Luis Jeske Bihain   Sonia Maria da Silva Junqueira  

  10.37001/zy3sm241

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• Ordenación de fracciones de lo concreto a lo abstracto: posibilidades para la formación de profesores

  Elisandra Bar de Figueiredo   Débora Eloísa Nass Kieckhoefel   Juliana Elisa Hänsch  

  10.37001/e5g83w64

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• Matemáticas para Construir el Futuro: Reflexiones Críticas sobre Vivienda y Profesiones

  Bruno Fabiano Chiodini   Viviane Clotilde da Silva  

  10.37001/8m2exe38

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• Matemáticas en los primeros años: tiempo y escritura como resistencia a la racionalidad pedagógica técnico-científica

  Virgínia Crivellaro Sanchotene   Gilberto Silva dos Santos   Cintia Nunes  

  10.37001/1kvmzv64

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• Lenguaje Matemático en el 6º Año de la Educación Primaria: análisis de la escritura y representaciones utilizadas por los estudian

  ISADORA ROTH   Fabiane Cristina Höpner Noguti  

  10.37001/7aq2j993

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• La Filosofía de la Diferencia en la Educación Matemática: un mapeo de las producciones del Grupo de Pesquisa Diferença (2017–2025)

  Isaac Emmanuel da Silva   Simone Moura Queiroz  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4811

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• La Educación Matemática Crítica como enfoque pedagógico para la enseñanza de la Estadística Descriptiva

  Lílian Balbinot  

  10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4610

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• Historietas Digitales como posibilidad didáctica para la Enseñanza del Sistema de Numeración Decimal

  Jeremias Fontinele Silva   Eudes Antonio da Costa  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4812

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• Formar a los profesores para que comprendan los números enteros en los últimos cursos de primaria mediante el estudio de las lecciones

  Suzete de Souza Borelli   Eli Ferreira dos Santos  

  10.37001/2jfdes78

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• Explorando nuevas posibilidades para la enseñanza de la integralidad en un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje

  Elieudo Nogueira Silva   Roger Ruben Huaman Huanca  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.26-2025.4514

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