Artigos teóricos ou de pesquisa

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• “Meu Pensamento é de Criança?”: estudos de aula e o ensino de álgebra: reflexões de um processo formativo com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental

  Mariana Virgínia Góes dos Santos   Maria Alves de Azerêdo  

  10.37001/mgw3s690

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• Uma Proposta de Ensino-Aprendizagem baseada em Investigações Matemáticas para o Estudo da Função Afim

  Julio Cesar Brito   Andréa Pereira Mendonça  

  10.37001/bq06j542

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• Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

  Paulo Vitor da Silva Santiago   Francisco Régis Vieira Alves   Maria José Costa dos Santos  

  10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4585

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• Revisão Sistemática da Literatura: As adequações do Lesson Study para a Formação Inicial de Professores de Matemática

  Joel Staub   Renata Camacho Bezerra   Richael Silva Caetano  

  10.37001/fvt6bj91

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• Ordenação de frações do concreto ao abstrato: possibilidades para a formação de professores

  Elisandra Bar de Figueiredo   Débora Eloísa Nass Kieckhoefel   Juliana Elisa Hänsch  

  10.37001/e5g83w64

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• O Programa de Estudos e Pesquisas em Ensino de Matemática como dispositivo de transição da Matemática para Educação Matemática na PUC - SP

  Jonathan Domingues  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4798

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• O Lesson Study para a formação inicial de professores de Matemática nas teses e dissertações brasileiras: quais adaptações têm sido feitas?

  Maria Cecília Fonçatti   Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira   Maria Raquel Miotto Morelatti  

  10.37001/tvrqyk27

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• O Lesson Study na Formação de Futuros Professores: uma aproximação com a perspectiva do trabalho como princípio educativo

  Mateus Gianni Fonseca  

  10.37001/gm4z4t95

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• Matemática para Construir o Futuro: Reflexões Críticas sobre Moradia e Profissões

  Bruno Fabiano Chiodini   Viviane Clotilde da Silva  

  10.37001/8m2exe38

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• Matemática nos anos iniciais: o tempo e a escrita como resistência à racionalidade pedagógica técnico-científica

  Dra. Virgínia Crivellaro Sanchotene   Gilberto Silva dos Santos   Ma. Cíntia Nunes  

  10.37001/1kvmzv64

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• Linguagem Matemática no 6º ano do Ensino Fundamental: análise da escrita e representações utilizadas pelos estudantes

  Isadora Roth   Fabiane Cristina Höpner Noguti  

  10.37001/7aq2j993

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• Lesson Study como Prática Formativa: Uma Análise Teórica em Educação Matemática

  Prof. Dr. Vicente Henrique de Oliveira Filho   Dr. Narciso das Neves Soares  

  10.37001/9949cw34

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• Lesson Study como Estratégia de Formação Docente: Experiências Colaborativas no Programa Residência Pedagógica de Matemática

  Milena Schneider Pudelco   Dr. Tania T. Bruns Zimer   Dr. Neila Tonin Agranionih  

  10.37001/1mjyb232

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• Histórias em Quadrinhos Digitais como possibilidade didática para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal

  MSc. Jeremias Fontinele da Silva   Dr. Eudes Antonio da Costa  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4812

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• Explorando novas possibilidades para o ensino da integral em um ambiente virtual de ensino-aprendizagem

  Elieudo Nogueira Silva   Roger Ruben Huaman Huanca  

  10.37001/EMR-RS-v.1-n.26-2025.4514

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