Vol. 2 Núm. 26 (2025): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS

Artigos Gerais

• UMA PROPOSTA DE SITUAÇÃO DIDÁTICA DE EQUAÇÃO DIFERENCIAS DE CLAIRAUT PAUTADA PELOS CONSTRUCTOS TEÓRICOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E APOIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA

  Ana Carla Pimentel Paiva   Francisco Régis Vieira Alves   Helena Maria De Barros Campos   Diego Da Silva Pinheiro  

  10.37001/EMR-RS-v.2-n.26-2025.4275

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• La Educación Matemática Crítica como enfoque pedagógico para la enseñanza de la Estadística Descriptiva

  Lílian Balbinot  

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• Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

  Paulo Vitor da Silva Santiago   Francisco Régis Vieira Alves   Maria José Costa dos Santos  

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• AVALIAÇÃO POR RUBRICAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE PRÁTICAS E POTENCIALIDADES NO ENSINO SUPERIOR

  Leandro Blass   Andriel de Oliveira Pinto Bidart  

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• Rural Education and Mathematics Teaching: An Integrative Literature Review

  Camila Ehlert Lindemann   Daiane Scopel Boff  

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• Ordenación de fracciones de lo concreto a lo abstracto: posibilidades para la formación de profesores

  Elisandra Bar de Figueiredo   Débora Eloísa Nass Kieckhoefel   Juliana Elisa Hänsch  

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• Planejar e Refletir sobre a Prática Docente em Conjunto: episódios de uma sequência didática investigativa

  Isaura Linde   Carina Loureiro Andrade   Jaqueline Molon  

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• Matemáticas en los primeros años: tiempo y escritura como resistencia a la racionalidad pedagógica técnico-científica

  Virgínia Crivellaro Sanchotene   Gilberto Silva dos Santos   Cintia Nunes  

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• Una Propuesta de Enseñanza-Aprendizaje Basada en Investigaciones Matemáticas para el Estudio de la Función Lineal

  Julio Cesar Brito   Andréa Pereira Mendonça  

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