MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: QUESTÕES SOBRE A PREVIDÊNCIA SOCIAL BRASILEIRA
Palavras-chave:
Ensino e aprendizagem de matemática, Previdência Social Brasileira, Modelagem Matemática.Resumo
Neste trabalho utiliza-se a Modelagem Matemática como estratégia de ensino-aprendizagem de Matemática para a Educação Básica. A partir do tema: "Previdência Social Brasileira" são apresentadas situações-problema e construídos modelos matemáticos que permitem a compreensão da temática e, ao mesmo tempo, possibilitam a aprendizagem de conceitos e resultados de matemática no nível médio. Parte-se da hipótese de que se deve mudar a forma de abordar a matemática em sala de aula, procurando trabalhar os conteúdos de uma maneira diferente, no contexto do tema proposto e utilizar uma estratégia de ensino que é interdisciplinar - a modelagem matemática.Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Educação Matemática em Revista - RS
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos publicados na Educação Matemática em Revista - RS pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação concedidos à revista.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
Esta licença permite que qualquer pessoa compartilhe (copie e redistribua o material em qualquer meio ou formato) e adapte (remixe, transforme e crie a partir do material) para qualquer fim, mesmo que comercial, desde que o devido crédito pela criação original seja atribuído.
