Vol. 16 Núm. 2 (2026): maio/ago.

Artículos

• Innovación Científico-Robótica y Formación Matemática: Concepciones de Estudiantes-Inventores para el Impacto Social

  Greiton Toledo de Azevedo   Gene Maria Vieira Lyra Silva   Marcus Vinicius Maltempi  

  10.37001/ripem.v16i1.4626

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• Robótica Educativa y el Compromiso de los Estudiantes en el Proceso Formativo en Matemáticas

  Thaymara Cristina de Souza Romulo   Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria   Alexandre Santos Brandão  

  10.37001/ripem.v16i2.4657

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• La Literatura Infantil como propuesta para enseñar Matemáticas en la percepción de las profesoras

  Hellem Cristina Soares da Silva   Francely Aparecida dos Santos  

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• Estrategias utilizadas por estudiantes de la licenciatura en Matemáticas para resolver problemas de Geometría Analítica: la eminente dificultad en la articulación entre las representaciones de las secciones cónicas

  Jhonatan de Holanda Cavalcanti   Ricardo Tiburcio dos Santos   Franck Gilbert René Bellemain  

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• Seres con conocimientos y quehaceres laborales en la Amazonia Legal brasileña desde una perspectiva sustentable y etnomatemática

  Jose Roberto Linhares de Mattos  

  10.37001/ripem.v16i2.4697

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• Un panorama de la producción científica brasileña stricto sensu en Investigación Matemática en Educación Matemática

  Suzana Arieli Fernandes   Paulo Wichnoski  

  10.37001/ripem.v16i2.4712

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• El Formato Multipaper de Disertación/Tesis: Un Panorama de la Investigación Científica Brasileña en Educación Matemática (2011–2023)

  Carlos Alex Alves   Leandro Londero da Silva  

  10.37001/ripem.v16i2.4731

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• Tipos de conocimientos sobre geometría tridimensional movilizados por docentes de los primeros años de la educación primaria: un análisis a partir del TPACK

  Julio Silva de Pontes   Celso Ribeiro Campos   Elivaldo Serrão Custódio  

  10.37001/ripem.v16i2.4738

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• Comprensiones sobre justicia social que surgen de lecturas y escritos sobre el ciberacoso en las clases de matemáticas

  Edmilson Minoru Torisu   Hudson de Souza Barbosa  

  10.37001/ripem.v16i2.4795

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• Cortometrajes animados: Conectando Ubuntu con la descomposición de números primos en la educación del campo

  Cláudio Roberto Coelho da Silva   Maurício Rosa  

  10.37001/ripem.v16i2.4827

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• Aprendizaje conceptual y procedimental de desigualdades de primer grado en el contexto de la enseñanza de resolución de problemas

  Wilian Travassos   Marcelo Proença  

  10.37001/ripem.v16i2.4835

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• Números Metálicos y la Pizarra Digital: Una experiencia didáctica con GeoGebra

  Maria Graciene Moreira dos Santos   Francisco Régis Vieira Alves  

  10.37001/ripem.v16i2.4843

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