v. 1 n. 23 (2022): EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA - RS
Publicado:
2022-05-19
Artigos Gerais
-
COMO IR ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA NA APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA? ALGUMAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS E UM PRODUTO EDUCACIONAL
Visualizações do artigo: 155 PDF downloads: 186 -
ANÁLISE DE ERROS EM QUESTÕES DE SIMPLIFICAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
Kevyan Uehara de MoraesVisualizações do artigo: 459 PDF downloads: 200
Luiza Gabriela da Silva
Anderson Roges Teixeira Góes
Patricia Monteiro Barbosa de Freitas
-
FUNÇÕES DE DUAS VARIÁVEIS COM O GEOGEBRA NO ENSINO MÉDIO
Márcia Rodrigues NotareVisualizações do artigo: 191 PDF downloads: 143
Matheus Lucca de Rocco
-
OPERAÇÕES SEMIOCOGNITIVAS MOBILIZADAS EM TAREFAS DE GEOMETRIA: UMA ANÁLISE COM ALUNOS MEDALHISTAS DO 8º ANO
Visualizações do artigo: 111 PDF downloads: 155 -
COMUNIDADE DE PRÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE DISCUSSÕES A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
Visualizações do artigo: 138 PDF downloads: 140 -
O TPACK NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO
Rafael Winícius da Silva BuenoVisualizações do artigo: 229 PDF downloads: 186
Clarissa Coragem Ballejo
Thelma Duarte Brandolt Borges
-
A FORMAÇÃO INICIAL EM INVESTIGAÇÃO: A METODOLOGIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O PAPEL DO PROFESSOR
Visualizações do artigo: 175 PDF downloads: 111 -
PROPOSIÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PRÁTICA COM ESTUDANTES DA CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO
Janaína Poffo PossamaiVisualizações do artigo: 202 PDF downloads: 134
Tayana Cruz de Souza
Dossiê: “Pesquisas que envolvem estudo de aula (Lesson Study) em Educação Matemá
-
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
Dario FiorentiniVisualizações do artigo: 122 PDF downloads: 104
Regina da Silva Pina Neves
-
DUAS CONTRIBUIÇÕES DA LESSON STUDY JAPONESA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A TERMINOLOGIA EFICAZ PARA PLANEJAMENTO DE AULAS E COMO FORÇA PROMOTORA DE GRUPOS DE ESTUDO SUSTENTÁVEIS TWO CONTRIBUTIONS OF JAPANESE LESSON STUDY FOR THE MATHEMATICS TEACHER EDUCATION: THE EFFECTIVE TERMINOLOGY FOR DESIGNING LESSONS AND AS A DRIVING FORCE TO PROMOTE SUSTAINABLE STUDY GROUPS
Masami IsodaVisualizações do artigo: 245 PDF (Português) downloads: 171 PDF (Inglês) downloads: 74
Raimundo Olfos
Soledad Estrella
Yuriko Yamamoto Baldin
-
ESTUDOS DE AULA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS EM PORTUGAL
Gorete FonsecaVisualizações do artigo: 250 PDF downloads: 161
João Pedro da Ponte
-
LESSON STUDY EM MATEMÁTICA: O CASO DA DINAMARCA LESSON STUDY IN MATHEMATICS: THE CASE OF DENMARK
Jacob BahnVisualizações do artigo: 173 PDF (Português) downloads: 126 PDF (Inglês) downloads: 116
Aluska Macedo
Klaus Rasmussen
Carl Winsløw
-
PRÁTICA PROFISSIONAL E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIAS COM LESSON STUDY NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Visualizações do artigo: 230 PDF downloads: 165 -
DESAFIOS E DIVERSIDADE DE INICIATIVAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE LESSON STUDY COM FOCO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA CHALLENGES AND DIVERSITY OF INITIATIVES FOR THE IMPLEMENTATION OF LESSON STUDY FOCUSED ON THE CONTINUING EDUCATION OF MATHEMATICS TEACHERS
Yuriko Yamamoto BaldinVisualizações do artigo: 221 PDF (Português) downloads: 198 PDF (Inglês) downloads: 68
Aparecida Francisco da Silva
Maria Alice Veiga Ferreira de Souza
-
A IMPORTÂNCIA DE INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO E DE ACOMPANHAMENTO NA LESSON STUDY
Visualizações do artigo: 114 PDF downloads: 112 -
EXPERIÊNCIAS DE LESSON STUDY HÍBRIDO DE UMA COMUNIDADE FRONTEIRIÇA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Ana Leticia LosanoVisualizações do artigo: 336 PDF downloads: 242
Thaís de Oliveira Ferasso
Andrey Patrick M. de Paula
Dario Fiorentini
-
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM LESSON STUDY
Adriana RichitVisualizações do artigo: 278 PDF downloads: 263
Mauri Luís Tomkelski
-
LESSON STUDY: QUEM SÃO OS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E QUE PARTICIPARAM/PARTICIPAM DO PROCESSO FORMATIVO?
Renata Camacho BezerraVisualizações do artigo: 135 PDF downloads: 108
Maria Raquel Miotto Morelatti
