Una Propuesta de Enseñanza-Aprendizaje Basada en Investigaciones Matemáticas para el Estudio de la Función Lineal
Palabras clave:
Investigaciones Matemáticas, Función Linear, Aprendizaje MatemáticoResumen
En este artículo, presentamos una propuesta de enseñanza-aprendizaje fundamentada en Investigaciones Matemáticas para el estudio de la función afín, destinada a alumnos de 9º año de Educación Básica. Conducida a partir de la resolución de tareas investigativas, la propuesta contempla la vivencia de cuatro etapas: exploración, formulación de conjeturas, prueba y evaluación. Un estudio de caso, realizado con una clase de matemáticas de 9º año de una escuela pública de Manaos, reveló dificultades de los alumnos en definir estrategias de razonamiento, sistematizar la construcción de una solución, realizar cálculos aritméticos e interpretar resultados. También identificamos la necesidad de mejorar habilidades de comunicación, a fin de que los alumnos justifiquen sus conclusiones con base en datos. A partir de los resultados obtenidos, la propuesta de enseñanza-aprendizaje será perfeccionada, incluyendo el establecimiento de roles rotativos para los alumnos en cada equipo, para ampliar el compromiso en las etapas de la investigación, y posteriormente organizada en una guía didáctica para su uso por otros docentes.
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