A Filosofia da Diferença na Educação Matemática: um mapeamento das produções do Grupo de Pesquisa Diferença (2017–2025)

Isaac Emmanuel da Silva; Simone Moura Queiroz

doi:10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4811

Authors

Isaac Emmanuel da Silva isaac.esilva@ufpe.br
Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0009-0005-7354-3326 http://lattes.cnpq.br/5654697136889724
Simone Moura Queiroz simone.mqueiroz@ufpe.br
Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-3878-4619 http://lattes.cnpq.br/0630970592118924

10.37001/EMR-RS-v.1-n.27-2026.4811

Keywords:

Teaching Becoming, Rhizome, Cartography, Subjectivity, Mathematics Degree

Abstract

This article presents a mapping of the academic productions of the Grupo de Pesquisa Diferença (GPD), focusing on the influence of the Philosophy of Difference on research in Mathematics Education between 2017 and 2025. The investigation has a qualitative character and adopts the State of Knowledge methodology. Based on the ATTENA repository of the Universidade Federal de Pernambuco, 21 undergraduate theses and 14 master's dissertations supervised by teacher Simone Moura Queiroz were analyzed. The works were grouped according to keywords related to the theme, such as “Becoming”, “Subjectivity”, “Care”, “Cartography”, “Modernity”, and “Experience”. The results reveal a significant and growing academic output, marked by metaphors, assemblages, and subjective resistances, demonstrating how the Philosophy of Difference has influenced and reinvented ways of being, knowing, and teaching Mathematics.

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Author Biographies

Isaac Emmanuel da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Centro Acadêmico do Agreste (CAA). Graduado em Matemática - Licenciatura pela UFPE/CAA (2025). Atua como Monitor líder do Laboratório de Ensino de Matemática do Agreste Pernambucano Professor Ricardo Oliveira (LEMAPE), localizado na UFPE/CAA. Integrante do Grupo de Pesquisa Diferença (CNPq).
Simone Moura Queiroz, Universidade Federal de Pernambuco

Professora adjunta da Universidade Federal de Pernambuco do Centro Acadêmico do Agreste, Caruaru. Líder do Grupo de Pesquisa Diferença (CNPq). Docente permanente do programa de pós-graduação Educação em Ciências e Matemática (UFPE/CAA). Doutora em Educação Matemática pela UNESP - Rio Claro (2015), mestre em Ensino das Ciências e Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - Recife (2010), especialista em Ensino de Matemática pela Universidade Católica de Pernambuco - Recife (2006), graduada em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - Recife (2003). Atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia da Diferença e Educação Matemática, Devir Docente, Tendências em Ensino de Matemática, Educação de Jovens e Adultos e Cartografia da subjetividade.

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